*三亚备用网址精选:初一地理《世界地形》教学设计


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 教学目标:
知识目标:1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念
2、了解五种基本地形的形态特征。
3、了解海底地形特征。
能力目标:能判别五种基本的地形类型
情感目标:关注当地地形类型和分布特点以及对生产、三亚备用网址的影响,产生对家乡的热爱之情。
教学重点:1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念
2.了解五种陆地基本地形,能够区分它们的形态特征。
教学难点:1、地形、海拔、相对高度等基本概念
2、五种陆地基本地形的形态特征。
学情分析:学生可以运用数学上接触过的知识理解海拔高度和相对高度。对五种陆地基本地形的实际形态也较熟悉,但是五种陆地基本地形的具体特征,统计数字需要强调,尤其是山地与丘陵、平原与高原之间的差别,可以利用剖面示意图辅助。
教学方法:直观教学法、创设情境法
教学过程
教学内容 教师三亚备用网址 学三亚备用网址动
组织教学:
复习提问:
引入新课:
我们在地球上主要三亚备用网址在陆地上,而我们三亚备用网址的陆地,比如我们周围,有上坡有下坡,整个陆地表面并不像海平面那么平,有很多高低起伏。
讲授新课:
一.地形就是地表各种高低起伏形态的总称。
创设情境:地表的高与低需要用什么来衡量?
引出高度,并比较测量高度的不同方法。先用人的身高来举例,形象的类比高度的测量方法。
二.海拔:地球表面某一地点高出海平面的垂直距离,也叫绝对高度。
相对高度:地表某一地点高出另一地点的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。

过渡:正是由于陆地表面各个地方的海拔高度,相对高度都不相同,所以就有了各种不同的地形类型
 总结作业情况
 
利用身边常识引入,帮助学生理解

利用教具吸引学生注意力
提出疑问,启发学生
 

绘制简单示意图,表明海拔和相对高度的意义及不同
列举熟悉的地形——五种陆地常见地形
 
通过读图分析巩固
积极思考
尝试用以有的知识自主解决问题

阅读课文,初步理解海拔、相对高度的定义。
通过举例、板图理解海拔、相对高度的含义,区分它们的差别,熟练巩固
利用身边知识举例
三.五种陆地基本地形
绘制地形剖面示意图让学生判断
海拔高度(米)
1. 平原:〈200
2.高原:〉500
3.山地:〉500              坡度较陡
4.丘陵:〈500              相对高度〈200
5.盆地:中间低、四周高
最高高原——青藏高原“世界屋脊”
面积最大的高原——巴西高原
面积最大的平原——亚马孙平原
最大的盆地——刚果盆地
最深的海沟——马里亚那海沟
了解海底地形
课堂小结:利用板书总结知识点,强调三亚备用网址、学习的方法。
课后作业;布置阅读“世界地形图”从中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脉,熟读名称,记清位置。 利用简单的地形剖面示意图,启发学生辨别五种陆地基本地形
总结五种陆地基本地形特点
通过书上三亚备用网址,指导学生从课文中找出世界之最,并强调“世界之最”的重要性
可与陆地地形进行对比分析
海底地形是学生比较喜欢的一部分内容,可适当将一些海底的内容,引起学生的兴趣和增加课堂的趣味性。 
通过读图思考判断,提高兴趣
积极思考

比较平原与高原;山地与丘陵的相同之处和不同之处。总结盆地的特点。
定性定量描述五种陆地地形的特点
注意:
本课可让学生找世界之最,学生可以通过课外阅读扩大知识面,了解更多的地理知识。理解相对高度、绝对高度、海拔是本课的一个重点。
板书设计:
陆地地形
海拔、相对高度
五种基本地形类型
海底地形
第二课时教学设计
教学目标:
知识目标:1、理解等高线、等深线等基本概念;
2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线分层设色地形图,了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的,它在使用时有哪些优点以及如何使用及如何阅读地形图;
能力目标:1、能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。
2、初步学会在地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。
3、了解世界陆地两大著名高山带的分布规律,能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称以及它们所在的大洲。
情感目标:培养学生科学的学习态度
教学重点:1、理解等高线、等深线的基本概念。
2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图,了解等高线分层
设色地形图是怎样制作出来的。
教学难点:对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图,了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。
学情分析:通过上节课的学习,地形剖面示意图、各种教具使学生保持了较高的兴趣,有利于这节课的学习。地形图是重点,也是以后学习气温图、降水量图的基础,必须扎实。山地的各个部分较抽象,需要下工夫理解记忆。
教学方法:直观教学法、创设情境法
教    学    过    程
教  学  内  容 教师三亚备用网址 学三亚备用网址动
组织教学:
复习提问:
1.海拔2、相对高度、3、五种陆地基本地形4、世界之最
引入新课:
要了解地形,就要有工具,立体的地球仪不常见,沙盘模型更少见,而且都不便于携带。
所以人们就研究出一种把地形表现在平面当中的方法——地形图
讲授新课:
一.地形图
1.等高线;在陆地上把海拔高度相等的各点连接起来就叫等高线
2.等高线分层设色地形图:在不同的等高线之间涂上不同的颜色,绘制成等高线分层设色地形图。(高低起伏,一目了然)
二.海底地形
1.等深线
2.大陆架
3.大陆坡
4.海沟
5.大洋中脊
过渡:在“世界地形图”当中就是利用分层设色表现了世界陆地、海洋的高度和深度 总结作业情况
创设情境
提出假设
启发学生思考
指导学生读图,分析地形图中的基本要素。

比较等高线地形图、等高线分层设色地形图

指导读图,简单介绍
等深线的定义通过类比达到知识的迁移 
通过读图复习巩固
积极思考
依次比较地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图,找到地形图与普通地图的差别
理解等高线的定义及绘制方法。
了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的

通过阅读课文、分析海底地形示意图初步了解
教    学    过    程
教  学  内  容 教师三亚备用网址 学三亚备用网址动
三.世界两大山脉带
1.环太平洋沿岸山脉带
(1)东岸:北美洲—落基山脉
南美洲—安第斯山脉(最长山脉)
合称:科第勒拉山系(最长山系)
(2)西岸:日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛
2.横贯亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带
(1)喜马拉雅山脉(亚洲)(最高山脉)
珠穆朗玛峰(最高山峰)
(2)阿尔卑斯山脉(欧洲)
(3)阿特拉斯山脉(非洲)
课堂小结:利用板书总结所学内容
课后作业:布置反复看图 
指导读图,分析山脉的位置。
 

 通过读图复习世界之最
 

分别从图中找到这些山脉岛屿的名称,加强记忆。
 
板书设计:
1、学看地形图
2、地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图
等高线分层设色地形图:
制作原理、着色规律、优点、缺点

第三课时教学设计
教学目标:
知识目标:1.掌握阅读地形图的方法,并通过方法的介绍学训练读图能力。
2.了解五种陆地基本地形在地形图中的特征,了解山地地形中的各个部位,知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
能力目标:初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。
情感目标:培养学生科学的学习态度
教学重点:1.掌握阅读地形图的方法,并通过方法的介绍学训练读图能力。
2.了解山地地形中的各个部位,知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
教学难点:1.掌握阅读地形图的方法,并通过方法的介绍学训练读图能力。
2.了解五种陆地基本地形在地形图中的特征,了解山地地形中的各个部位,知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
3.初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。
学情分析:学生自小学以来的学习习惯根深蒂固,只知道记忆、背诵老师教的、抄写的。没有自主学习的意识,方法的掌握对以后的学习至关重要,尤其是读图的方法,在地理课的学习中必须掌握。
教学方法:直观教学法、读图分析法
教学过程
教学内容 教师三亚备用网址 学三亚备用网址动
组织教学:
复习提问:等高线、世界两大山脉带
引入新课:
讲授新课:
八.学看地形图
1.看图名
通过图名了解地图的类型、位置、范围
2.看方向
复习前面所学知识
3.看比例尺
进行实际量算
4.看图例
(1)等高线的读数——颜色的深浅
陆地上随着海拔的升高,颜色由绿色系过渡到黄色系在过渡到红褐色系。绿色越深,海拔越低,越趋向于黄色、红色,颜色越深海拔越高。
海洋用蓝色表示,蓝色越深,海底越深
(1)等高线的分布(疏密)——颜色的多少
等高线越密集,地面起伏越大;等高线越稀疏,地面越平坦
(3)等高线的走向
判断当等高线圈闭,出现的地形区
山脉的走向等
山地的各组成部分
(1)山峰:(山顶)山的最高处
(2)山坡:陡坡——等高线密集处
缓坡——等高线稀疏处
(3)山脊:等高线向海拔低处突出
(4)山谷:等高线向海拔高处突出
(5)鞍部:两山峰之间的地方
(6)陡崖:(悬崖)等高线重合的地方
课堂小结:帮助学生形成知识体系
布置作业: 
等高线是学习的一个难点,必须加强学生对图的理解和掌握。
 
 
充分理解、掌握,并运用到实际当中
板书设计:

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